Mô đun 1: “Tâm Lý Giao Tiếp Với Học Viên – Tâm Lý Trẻ Em Có Hoàn Cảnh Khó Khăn”

 

Môđun 2: “Phương Pháp Giáo Dục Chủ Động”

 

Môđun 3: “Tiến Trình Tổ Chức Tập Huấn”

 

Mục đích khóa học

 

Môđun 1:    Nâng cao năng lực giao tiếp hiệu quả với học viên khi tập huấn

                     Hiểu và có thể nhận diện được vấn đề của trẻ thông qua các biểu hiện tâm lý

 

Môđun 2:   Nâng cao năng lực truyền thông và tập huấn tại cộng đồng cho các học viên

 

Môđun 3:   Nâng cao năng lực tổ chức một khoá tập huấn hiệu quả

 

 

Mục tiêu khóa học Môđun 1:

Khi kết thúc môđun 1, học viên có thể :

• Hiểu được tâm lý người học
• Biết cách trao đổi va tạo mối quan hệ thân thiện với học viên
• Nâng cao mối quan hệ hỗ trợ cho học viên
• Hiểu được tâm lý của trẻ trong hoàn cảnh khó khăn
• Giúp học viên có thể nhận diện được các vấn đề của trẻ
• Tìm ra phương cách hỗ trợ và đáp ứng nhu cầu của trẻ

Mục tiêu khóa học Môđun 2:

Khi kết thúc môđun 2, học viên có thể :

• Áp dụng được ít nhất sáu phương pháp tập huấn có sự tham gia
• Rèn luyện kỹ năng thực hiện các phương pháp truyền thông chủ động nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học viên trong quá trình tập huấn.

Mục tiêu khóa học Môđun 3:

Khi kết thúc môđun 3, học viên có thể :

• Hiểu được các bước cần thực hiện khi tổ chức một khoá tập huấn
• Biết cách đánh giá nhu cầu đào tạo, đánh giá tác động của khoá học đối với học viên
• Giúp học viên thay đổi về nhận thức, kỹ năng và thái độ.

 

 

Đối tượng học viên:

• Những người thực hiện hoặc

       điều phối hoạt động đào tạo

• Những người cần điều hành các

       buổi họp/hội thảo trong cơ quan, trong nhóm

• Giáo viên, tập huấn viên trong các trường học

 

                                        
(*): Lưu ý: học phí có thể được giảm cho nhân viên của các tổ chức xã hội trong nước làm việc trực tiếp với trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Vui lòng liên hệ văn phòng SDTC qua ĐT: (08) 824 77 13 hoặc chị Phụng: 0909 366 503 để biết thêm thông tin.

Nội dung tập huấn:   

Môđun 1:

Ngày học                      Thời gian		Nội dung
Thứ Ba Ngày 11/03/2008	8: 30 sáng  – 5.:00 chiều	Sáng: Tâm lý của người học Giao tiếp hiệu quả khi tập huấn Chiều:  Nguyên nhân gây khó khăn Trẻ em trong hoàn cảnh khó khăn Hiểu tâm lý trẻ em trong hoàn cảnh khó Khăn

 

Môđun 2:

Ngày học                      Thời gian		Nội dung
Thứ Tư 12-03-08	8: 30 sáng  – 5.:00 chiều	Phân biệt GD truyền thống – GD chủ động Tổ chức thảo luận nhóm nhỏ
Thứ Năm 13-03-08	8: 30 sáng  – 5.:00 chiều	Tổ chức thảo luận nhóm nhỏ Tổ chức thảo luận nhóm lớn
Thứ Sáu 14-03-08	8: 30 sáng  – 5.:00 chiều	Phương pháp báo cáo chuyên đề Tổ chức trò chơi nhận thức Kỹ thuật động não
Thứ Tư 19-03-08	8: 30 sáng  – 5.:00 chiều	Kỹ thuật sắm vai Kỹ thuật khởi động Kỹ thuật lượng giá
Thứ Năm 20-03-08	8: 30 sáng  – 5.:00 chiều	Hướng dẫn soạn giáo án Thực hành soạn giáo án
Thứ Sáu 21-03-08	8: 30 sáng  – 5.:00 chiều	Thực hành truyền thông

Môđun 3:

Ngày học                      Thời gian		Nội dung
Thứ Hai Ngày 24/03/2008	8: 30 sáng  – 5.:00 chiều	Sáng:  Tiến trình tổ chức một khoá tập huấn Đánh giá nhu cầu đào tạo Thiết kế và chuẩn bị đào tạo Chiều:  Thực hiện đào tạo Đánh giá khoá học Các kỹ thuật đánh giá

 

Giới thiệu tập huấn viên:

Thầy Nguyễn Ngọc Lâm sinh năm 1947 bắt đầu dạy học từ trước năm 1975. Thầy cũng là một nhân viên xã hội được đào tạo trong thời gian đó. Thầy thuộc nhóm các nhân viên xã hội đầu tiên sau 1975 ra sức phục hồi ngành công tác xã hội thông qua các khoá tập huấn cho các đoàn thể xã hội và giảng dạy tại các trường đại học. Thầy Lâm là tác giả các giáo trình như Cẩm nang dành cho nhân viên xã hội, Quản lý dự án, Sinh hoạt trò chơi trong giảng dạy và học tập, Công tác xã hội nhóm, Công tác xã hội với trẻ em và gia đình và Khoa học Giao tiếp. Thầy đã có nhiều kinh nghiệm trong tổ chức tập huấn ngắn hạn và lượng giá các dự án phát triển hợp tác với các tổ chức xã hội quốc tế và trong nước theo phương pháp chủ động chú trọng đến sự tham gia tích cực của học viên. Thầy được biết là người tiên phong trong phương pháp giảng dạy hiệu quả này và trong các khoá tập huấn đã qua thầy luôn tạo một ấn tượng tốt đẹp nơi học viên.

 

Cô Nguyễn Thị Bích Hồng hiện đang công tác tại Trường Đại học Sư Phạm thành phố Hồ Chí Minh.  Hiện nay cô Hồng là trưởng bộ môn Tâm lý học và Giáo dục học ứng dụng. Các bộ môn cô Hồng thường giảng dạy gồm Tâm lý học phát triển, Giào dục chủ động, Giao tiếp ứng xử sư phạm. Ngoài việc giảng dạy tại các trường Đại học, cô còn tập huấn các khoá học “Giáo dục chủ động, “Tâm lý học phát triển” cho các tổ chức phi chính phủ quốc tế như: Handicap International, Room to Read; Action Aid vaø World Vision. Với hơn 19 năm kinh nghiệm giảng dạy về môn học “Phương pháp Giáo dục chủ động”, cô Hồng luôn tạo ra không khí sôi động trong lớp học thông các trò chơi, thảo luận nhóm,.sắm vai..Đặc biệt cô Hồng luôn gần guĩ , thân thiện với học viên, do đó lớp học cô đảm nhận luôn có kết quả tốt.